联盟之“教”人才培养从学生抓起(2)

　　当前，数据分析能力已成为数字化经营的重要基础和精细化管理的有利支撑，也是打造竞争优势的必然选择。数字化时代下，始终保持与时俱进的思维状态和终身学习的习惯，是任何个人、机构、组织可持续发展的必要因素。为加快数据人才培养、促进金融业数字化转型、推动未来商业数据化发展，联盟成员单位中国建设银行和香港大学联合启动了“数据分析师”认证项目。首期认证培训预计为期一年，已于2020年10月正式开启。

　　该项目基于香港大学商业分析硕士项目课程体系，围绕金融行业实际需求定制开发，重点结合银行业务实战，采用“线上长训+线下短训”的方式，帮助学员提高数据分析工具运用水平，提升应用数据创造价值、解决问题和科学决策等能力。项目结束后，结业学员有机会获得由香港大学颁发、香港评审局认证的数据分析师资格证书。

　　【特色案例精选】

　　金融科技重塑职业发展路径

　　2020年8月7日，第三期金融科技师(CFT)认证课程培训在苏州正式开班，来自中国银行业协会、苏州银保监分局、苏州工业园区管委会、深圳大学、香港科技大学、建行等联盟内外部单位的专家、嘉宾出席。

　　根据“问题导向”的培养宗旨，本期培训继续沿用“mini MBA”项目实战案例培养模式，针对长三角地区金融机构需求，进一步优化了CFT课程设置和师资配备。认证培训内容涵盖金融科技基础、密码学、区块链、人工智能、5G与物联网以及监管科技等前沿理论与技术，并紧密结合典型场景案例，与银行的零售、对公、运营、风控与合规等业务深度融合。多位在金融科技应用领域颇有研究的银行业高管、顶级院校教授、金融科技企业大咖，以及参与技术标准制定的部委专家，在培训期间为200余名来自各大金融机构的学员进行了丰富的理论知识讲授和案例分享。

　　金融科技的力量正在冲击金融业态，以金融科技理论、技术重塑金融人才发展的重要性日益凸显，正如中国银行业协会党委书记、专职副会长潘光伟所说，金融科技师认证培训承担着为银行业培养和输送高质量、专业复合型金融科技人才的使命，将发挥传帮带作用，开启中国银行业金融科技发展新篇章。

　　【联盟实践概述】

　　结合国家政策指引，围绕如何将产业端用人需求下沉到教育端人才培养供给侧这一问题，联盟单位加强合作交流，积极探索尝试，把企业选人、育人、用人的环节向前伸展到高校学生学历教育中，助力企业更直接参与教育、更精准选育人才、更全面衔接供给、更高效满足需求。同时，也使高校在制定培养计划、设计课程体系等教学过程中进一步把握产业现实状况和市场用人导向，通过校企共育，降低学生毕业后“由学入产”的转化成本，提升就业机会，增强就业本领，为融通教育链、人才链和产业链设计“联盟方案”。

　　校企共著教科书

　　培养新金融人才的联盟必然以促进金融人才的发展为己任，将理论知识与生产实践知识紧密地、有逻辑地、成体系地融合再造，打造一系列“产教融合式教材”，成为联盟服务广大金融学子、订制产业人才的又一重要尝试。

　　为了给高等经济、金融、银行学科教学与科研提供一套参考教材，立足业务实践，着眼经营管理，在建行的整体协调推动下，联盟成员单位中国建设银行、西南财经大学共同编著了《大型商业银行综合管理丛书》(共4册)。丛书主要由来自生产一线、长期从事相关实务工作的银行业高端人才亲笔撰写，联盟高校西南财经大学、中国人民大学、南开大学等的专家学者为编撰工作提供了学术指导，最终使丛书呈现出既具有实践指导价值、又具备一定学术水准的鲜明特点。

　　2020年12月，丛书已正式面向社会印刷出版。下一步，各方将积极推动丛书作为教材应用于相关专业学生教学培养环节中，实现产业经验对教育的反哺，助力培养出更贴近新金融需求的综合型专业人才。

　　校企共建订单班

　　为响应国家对产教融合型企业“以订单班等形式与职业院校、高等学校共建学科专业点”的号召，在学习借鉴国内外相关模式的基础上，联盟积极规划和推动校企合作订单班建设，并由以中国建设银行为代表的联盟企业单位牵头试点工作，及时总结成功经验，在联盟内部形成示范效应，逐步带动更多企业和高校参与。

　　作为大型国有商业银行，中国建设银行的用人导向在一定程度上反映着新时期我国银行业、金融业的人力资源新需求，建设银行需要什么样的人才，在一定程度上也启发了高校应当培养什么样的金融类人才。2020年7月，在经过9个月的研究筹划后，建设银行联手联盟高校西安交通大学试点启动了订单式共建班“西安交通大学-中国建设银行金融科技菁英班”的招生工作，以辅修专业的形式共同培养日后有志从事金融科技领域研究和实践的学生，为我国金融科技事业输送优秀的后备人才。

　　“金融科技菁英班”面向产业与金融科技前沿需求，突出理论与实践教学融合特点，是联盟践行产教融合、服务大学生学历教育和就业创业的重要举措。2020年9月，“华南理工大学-中国建设银行金融科技菁英班”也正式启动。

　　【特色案例精选】

　　强强联合铸精英

　　“建行金融科技菁英班”作为探索银校联合专业学科培养的重要模式，已先后在西安交通大学、华南理工大学试点。

　　其中，西安交通大学首期“菁英班”面向具有计算机、数学、电信等理工科背景的在校本科生(专业成绩排名前30%)、硕士生(专业成绩排名前40%)、博士生(非经济学类)招生，通过报名、初选、复试，校企双方共同选拔出30名学生入选，独立成班。在两年学制的培养阶段中，这批学生须学习由校企共同开设的理论课程(20学分)，参与建设银行生产型课题研究和评比(4学分)，完成在建设银行至少1个月的暑期实习(6学分)以及完成毕业设计(论文)(10学分)，同时，学生每学年接受校企联合考评，最终视学生情况和学业表现，分别授予辅修双学位(经济学)证书、辅修证书、结业证书。

　　华南理工大学“菁英班”以培养一批具有软件工程技术、大数据分析技术的经济、金融复合型人才为目标，实行“3+1”培养模式，即学生从大一至大三执行学校原专业培养方案，从大四开始执行“菁英班”培养方案，学生主要从理工科背景学生中选拔。通过笔试、面试等选拨程序，第一期“菁英班”已录取入读学生45人，其中理工类专业学生占比82.2%。